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現任校長

學校簡介 / 2020-08-18 / 點閱數: 7154

現任校長蘇佐璽先生

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學歷

  • 高雄師範大學教育學系畢
  • 高雄師範大學課程與教學碩士畢
  • 台北市立大學教育學系博士學分修畢

經歷

  • 現任桃園市立大成國中校長
  • 現任桃園市英語教育輔導團副召集人
  • 現任教育部原住民族教育政策委員
  • 曾任桃園市立文昌國中校長
  • 曾任桃園市立介壽國中校長
  • 曾任行政院原民會教審會委員委員
  • 曾任桃園縣原住民族部落大學副執行長
  • 曾任桃園縣原住民族教育資源中心執行長
  • 曾任桃園縣原住民實驗高中籌設委員
  • 曾任桃園縣原住民政策諮詢委員會委員
  • 曾任桃園縣原住民族語言發展推動委員
  • 曾任桃園縣全國語文競賽原住民族語集訓總召
  • 曾任103學年度桃連區高級中等學校免試入學委員會委員

我們的學校願景及校園圖像

大成國中一直是桃園公立國中的翹楚也是八德區的明星學校,這是歷任校長會長與全校同仁及家長會成員共同努力多年的成果。能夠來大成國中任職深感榮幸,以下將簡述個人想望中的學校願景與校園圖像。

一、學校願景

願景可以是目標,可以是一種價值觀、一種理念,一方面凝聚全校師生家長的力量,一方面形成學校的組織文化。個人認為學校願景可以用四個概感來說明,分別是「追求卓越」、「多元發展」、「全人教育」、「創新品牌」。

(一)追求卓越:

強化學校優勢,不斷精益求精,從A到A+,從優秀到卓越,領先群倫。

「沒有最好、只有更好」這句話即能點出其真義。大成國中雖然已是著名的優質學校,目前也達總量管制的情況。但我們還要繼續努力,讓大成國中成為一所兼具優質內涵與外在績效的卓越學校。

(二)多元發展:

現在社會需要的是具多元能力的人,所以我們要重視多元價值,學校應辦理多元活動、發展多元團隊,提供舞台,鼓勵學生多元發展與表現,培養學生多元能力,以應付未來世界的挑戰。

目前大成國中有音樂班、體育班(籃球、巧固、田徑)、圍棋專班、管樂社…等多元團隊;有校慶運動會、英語讀者劇場比賽、英語歌謠比賽、健康操比賽、閱讀專題報告…等活動;學生各項國際、全國性、桃園市的體育、藝文、學術等比賽表現優異,這就是多元發展的最佳體現。我們好還要更好,持續努力。

(三)全人教育:

德智體群美五育均衡並進,其中以品格教育為首;同時重視知、情、意的培養;人文與科技兼備。

這幾年學校推動的三好一品、六大生活公約是全人教育的體現之一,我們也會持續推動。

(四)創新品牌

因應社會的快速變遷與需求,學校課程內涵與教學活動也要跟著改變與創新,創立屬於大成國中的識別系統,創立屬於大成國中的品牌。

體育班、音樂班、升學佳績、多元發展一直是我們的重要品牌。為不斷創新、持續建立大成的品牌優勢,這幾年增設圍棋專班與數理資優班,即是為大成增加新元素。

現在是國際交流全球化旺盛的時代,英語教育與國際教育是學校應該勇於嘗試推動的內涵。這一部分我們將會努力來推動,107學年度學校申請到外籍老師來校服務,以及未來將推動國際交流與教育旅行,一方面增加學生的國際移動力,一方面為大成國中增加新元素,建立屬於大成的品牌與識別系統。

配合科技的進步,學校必須融入教學科技、提昇學生的資訊能力與科技能力,暑期學校融入創客教學活動;讓學生體驗機器人教學活動;與高師大合作的「自造者教育」(動手作金工木工、3D列印、程式設計…);與科技部、永豐高中合作的「高瞻計畫」、暑期技藝教育育樂營多元豐富的課程(Scratch與四旋翼自駕系統、創意樂高、VR/AR/MR體驗課程、玩咖啡*舞鬆餅、創意蛋糕烘培坊、桃園有木有*木工手作)、與中原大學資優中心合作辦理「結合大學資源打造知識城」…等,都是提昇學生資訊能力、科技能力與動手作的能力的相關課程計畫與教學活動;在硬體方面,107學年度大成也成為桃園市生活科技教室示範模組學校,增置完整生活科技授課所需設備,讓學校的科技領域走在桃園市的最前端。

未來配合108課綱的實施,資訊課程、生科課程,我們也會加強這一區塊。

二、校園圖像

在「追求卓越」、「多元發展」、「全人教育」、「創新品牌」四大願景下,學生、教師、行政、家長各有各的圖像分述如下。

(一)學生圖像

健全發展:五育均衡發展,以品格為先(如三好一品);人文與科技兼顧;多元參與多元展能。

積極探索:不論是課業上的學習、各項活動的參與、校內外比賽的參與、國際教育交流的接觸,學生都能展現積極學習與探索的態度。

團隊合作:團隊合作是孩子未來投入社會不可或缺的能力,善用學校各項活動培養孩子與他人分工合作的精神與能力。

螺旋成長:學生也能體認不斷成長的意義,在日復一日的努力用功之下,不斷的上升與成長。

剛開始是所有課業、生活體驗、活動的多元學習,經過生涯、課業、生活等各項輔導,漸漸聚焦出未來努力的方向與目標,並能淬練成長。

(二)教師圖像

關愛學生:教師的職志在於學生的成長,能夠主動關懷學生、付出教師愛。

專業成長:因應時代進步,教師能夠與時俱進,教學專業不斷精進,以培養學生閱讀力、國際移動力、科技力…等,本身也能善用教學媒材與教學科技。

教育熱忱:教育是教師的職志,是生命影響生命的志業,任何判斷與教育措施,以學生成長及教育宗旨為依歸。

只有教育的熱忱與專業的成長,才足以支持教師整個教育生涯。

(三)行政圖像

高度效能:兼任或專任行政工作的同仁,任何措施要能兼顧教育的宗旨與行政的效能,要有效率與成果。

溝通合作:各項學校政策與措施,以學校願景與校園圖像為依歸,處室間、老師與行政間要能有效溝通聯繫,整合理念與力量。

優質環境:不斷改善學校有形與無形的教學環境,提供優質的學校環境,做為追求學校願景與圖像的重要基礎之一。

(四)家長圖像

支持學校:家長能夠支持學校的各項決策、措施與活動,成為學校的穩定力量與堅實後盾。

熱情參與:鼓勵家長參與學校各項活動,如親職教育日活動、校慶活動、歲末感恩活動、志工隊…等。也鼓勵家長參與學校的重大決策,共同為大成努力。

期待家長亦能夠正向鼓勵與引領老師朝學校願景目標邁進。

伙伴力量:引導家長會與所有家長,成為學校的重要支持力量,與學校統一陣線。

大成國中的家長會一直以來可說是公立國中的典範之一。學校與家長會、家長共同爭取各項補助,每年都有大量的經費挹注改善學校教學環境,這個部分我們也將持續努力。

個人嘗試將心中的學校願景、校園圖像與大成國中過去的努力、現在的狀況以及未來的發展做結合,誠心希望大成能夠持盈保泰、持續領先群倫,這需要大家的共同努力,也需要師生家長們的共識。我期待大成國中不僅是八德區的明星學校,更是桃園市或全國的著名學府。

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