友善校園週教育宣導!宣導主題：「凡走過必留下痕跡—健康上網最安心 」。
上網三守則
守則一：拒當低頭族，用眼 30 分鐘，休息 10 分鐘。
守則二：網路世界停看聽，上傳分享要留心。
守則三：不謾罵不攻擊，懂得自我保護。

壹.「友善校園」係以學生為中心、學校為本位，強調尊重、關懷、同理、包容、安全、參與等涵義，任何教育活動以及輔導管教措施均可建立在「友善校園」上發展，其主要內涵包括性別平等教育、學生輔導體制、人權教育、公民教育、生命教育、特殊教育及資訊素養與倫理教育等，以培養新世紀所需的「社會好國民、世界好公民」，並於 110 學年明訂宣導主題：「凡走過必留下痕跡—健康上網最安心 」。

貳.友善的校園風氣，透過各級學校多元化活動規劃及各級主管教育行政機關協助全力支持下，由學校推動友善校園週創意活動，加強實施

「校園安全防護措施」、「防制校園霸凌」、「強化校園自殺防治工作」、「學生身心健康與輔導」、「防制學生藥物濫用」、「校園親密關係暴力事件防治及處理」、「瞭解與尊重身心障礙者」、「防治數位/網路性別暴力」之宣導。 110 學年宣導主題：「凡走過必留下痕跡—健康上網最安心」，請各級學校教師應關心學生在網路世界可能遇到的問題，並透過教育從小塑造學生的守法意識及網路素養，避免日後成為被害人或加害人，維護孩子於網路空間學習成長的友善及安全環境。

參.落實「COVID-19(武漢肺炎)因應」：

1. 為防範 COVID-19 社區感染風險，提醒如有辦理集會活動之主辦單位，應依循指揮中心 109 年 11 月 29 日修正公布之「COVID-19(武漢肺炎)因應指引：公眾集會」，妥為評估該活動舉辦之必要性及相關風險程度，若決定舉辦，應訂定完整防疫應變計畫，落實防疫相關準備及措施；依據指揮中心 110 年 1 月 19 日新聞稿，若無法於活動前嚴格執行完整風險評估，並規劃完善之防疫配套措施，強烈建議取消或延後舉辦。
2. 進行相關風險評估，必要時得邀集集會活動主管機關及地方衛生單位等共同討論，建議評估指標如下：
(1) 能否事先掌握參加者資訊：如能掌握所有參加者之流行地區旅遊史、確診病例接觸史，進入活動前亦能進行症狀評估及體溫量測，則相對風險較低。反之，如無法掌握上述資訊，則相對風險較高。
(2) 活動空間之通風換氣情況：室外活動風險較低；通風換氣良好或可開窗通風的室內空間風險其次；至於通風換氣不良的密閉室內空間則風險最高。
(3) 活動參加者之間的距離：活動期間彼此能保持室內 1.5 公尺及室外 1 公尺之安全社交距離，風險較低。原則上距離越近，風險越高。
(4) 活動期間參加者為固定位置或不固定位置：前者風險較低，後者風險較高。
(5) 活動持續時間：原則上時間越長，風險越高。
(6) 活動期間可否落實手部衛生及配戴口罩：可落實者風險較低，不能落實者風險較高。

一、 iWIN 網路內容防護機構(https://i.win.org.tw/index.php)：宣導專區→「網路霸凌」、「私密照外流」及「網路素養」。
二、校園法治教育學生手冊（ http://depart.moe.edu.tw/ED2800/News_Content.aspx?n=98D52D5BD48ACC6D&sms=4E4FC20742593EE0&s=F6CB8BEB9B49059D ）、人權教育諮詢暨資源中心（ http://hre.pro.edu.tw ）、品德教育資源網（ https://ce.naer.edu.tw ）、生命教育全球資訊網（ https://life.edu.tw/zhTW2/）。
三、教育部防制學生藥物濫用資源網（ http://enc.moe.edu.tw ）。
四、教育部防制校園霸凌專區網站（ https://csrc.edu.tw/bully ）。
五、教育部防制校園霸凌法治教育宣導動畫專區（ https://depart.moe.edu.tw/ED2800/News_Content.aspx?n=0231389838B618BC&sms=96487F5C8DD0FA9D&s=9D2498051AD2F2D4 ）。
六、教育部中小學網路素養與認知資源網(https://eteacher.edu.tw)。
七、全民資安素養網(https://isafe.moe.edu.tw/)。
八、我的未來我作主官方網站(http://www.antidrug.tw)。
九、法治小學堂網站（ https://parenting.cwgv.com.tw/topic/2020edu_legal/）。
十、國立教育廣播電臺/ 超級公民 GO （ https://www.ner.gov.tw/program/5a83f4eac5fd8a01e2df01d9 ）。
十一、 校園親密關係暴力事件實務處理手冊（ https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m7/m7_09_01_01?sid=10 ）。
十二、 身心障礙者權利公約(CPRD)官網(https://crpd.sfaa.gov.tw)。
十三、 國立教育廣播電臺/ 從新歸零/e 世代的數位康健（ https://www.ner.gov.tw/program/5a83f4e9c5fd8a01e2df0072/60d1a30b03dffb00
075e3978 ），科技是大多數人生活中不可或缺的一部分，但如何使科技成為生活的助力而非阻力？該節目分享健康科技習慣的重要性，以及如何更清楚掌
握自己的網路使用狀況，議題包括網路霸凌、網路的法律問題及如何建立網路素養等。
十四、 國立教育廣播電臺/ 特別的愛 附件 11(https://www.ner.gov.tw/program/5a83f4e9c5fd8a01e2df006a)，探討 議題包括：各類障別在各教育階段教學經驗分享、資優教育、情緒障礙學 生輔導、班級經營技巧、專團合作、生涯輔導、休閒娛樂教育，職業能力 養成及再設計、體適能訓練、同儕互動接納、社區資源運用、家長參與、 親子教養觀念、性平教育、身心障礙學生及人士各項權益及各項支持服務 系統。每週六、週日 16:05-17:00 播出。