經濟日報 李憶伶
在酷熱的天氣中，學生與老師帶著滿滿的學習動能， 5 月 30 日前往竹圍漁港進行紀錄片實作。超過 50 位大成國中學生分組走入魚市場、福海宮與港區周邊，透過訪談、攝影與田野觀察，記錄漁港文化與地方故事，從真實場域中認識海洋與家鄉。
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為落實十二年國教素養導向精神，並深化海洋教育與地方關懷，由八德社區大學承辦「聽海說話：發現在地藍色記憶」計畫，攜手桃園市立大成國中及開南大學「AI 新視代」USR 團隊，共同打造跨學制、跨世代的三方共融學習行動。課程以海洋教育為核心，內容結合藻礁生態、竹圍漁港、海水水質觀察、航空城開發變遷，以及地方耆老口述歷史等議題，讓學生從教室走入現場，重新認識桃園沿海文化與土地記憶。
八德社區大學主秘宋法南表示，此次計畫希望建立「從校園走向地方」的學習模式，培養學生對土地與海洋的關懷能力。他指出，大成國中長期推動海洋教育，並由校長黃千珊帶領教師團隊與社大學者共同規劃課程，希望學生能在真實參與中累積跨領域素養與公共參與能力。
大成國中學務處衛生組長吳念慈表示，學生平時較少有機會進行真實訪談與公共互動，因此課程安排前導培力，包括海洋環境知識、訪談禮儀、提問技巧、小組分工與影像紀錄等內容，希望降低學生面對陌生人的緊張感，也讓他們理解紀錄與傾聽的重要性。
參與課程的程意詔、趙玉珊、劉彥民與李政威等老師分享，學生從一開始不敢開口，到後來能主動與漁民、社區長輩互動，甚至開始思考地方文化與環境變遷之間的關係。看見孩子在真實場域中的成長，是課堂中難以取代的學習經驗。
此次也結合開南大學「AI 新視代：新住民新映像暨影像創作培力」USR 計畫，由開南大學資訊傳播學系趙哲聖教授教導學生們「鏡頭語言－紀錄片製作基礎」，從構圖、運鏡、採訪到紀錄敘事，引導學生學習如何用影像說故事。趙哲聖表示，在 AI 時代下，影像不只是娛樂，更是理解社會、記錄地方與培養媒體素養的重要工具，希望學生從小建立觀察社會與表達議題的能力。
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在竹圍漁港實作過程中，學生們從魚市場觀察、與漁販互動，到訪談社區耆老與認識航空城變遷故事，逐步完成紀錄片拍攝。有學生原本緊張得不敢提問，但在老師與同學鼓勵下，開始自然寒暄、主動交流，體驗田野調查與影像紀錄的過程。
不少學生也分享，原本以為漁港只是「吃海鮮的地方」，實際走訪後才發現背後有許多地方文化與時代故事；也有學生表示，第一次與社區長輩深度聊天，感受到他們對土地的情感與記憶，讓自己對家鄉有了新的認識。
吳念慈表示，後續學生還將持續進行影片剪輯與成果整理，希望透過紀錄片的方式，把學生看見的海洋、地方與人文故事保存下來，也讓更多人重新認識桃園沿海文化與海洋教育的重要性。
這場由社區大學、國中與大學 USR 團隊共同推動的跨域學習，也讓學生在真實世界中學會觀察、傾聽與記錄，讓海洋教育不只是課本知識，更成為與土地連結的人文實踐。
資料來源:https://money.udn.com/money/story/5723/9536229?from=ednappsharing
